<24 25 Jeg ved ikke, hvad noget skal gøre godt for 26> english

1. Formål er betydning. Dagens idé forklarer, hvorfor intet af det, du ser, har nogen betydning. Du ved ikke, hvad det skal gøre godt for. Derfor er det uden betydning for dig. Alt er til dit eget bedste. Det er det, det er der for; det er dets formål; det er dets betydning. Det er igennem erkendelsen af dette, at dine mål bliver forenede. Det er igennem dette, at det, du ser, får betydning.

2. Du opfatter verden og alt i den som betydningsfuldt ud fra egoets mål. Disse mål har intet at gøre med dine bedste interesser, for egoet er ikke dig. Denne forkerte identifikation sætter dig ude af stand til at forstå, hvad noget skal gøre godt for. Som et resultat er du tvunget til at misbruge det. Når du tror dette, vil du forsøge at trække de mål, som du egentlig havde sat for verden, tilbage i stedet for at forsøge at forstærke dem.

3. En anden måde at beskrive de mål på, som du nu opfatter, er at sige, at de alle beskæftiger sig med »personlige interesser«. Siden du ikke har nogen personlige interesser, beskæftiger dine mål sig i virkeligheden med ingenting. Når du hylder dem, har du da overhovedet ingen mål, og derfor ved du ikke, hvad noget skal gøre godt for.

4. Før du kan forstå dagens øvelse, er det nødvendigt med endnu en idé. På de mest overfladiske niveauer genkender du formål. Men formålsbegrebet kan slet ikke forstås på disse niveauer. F. eks. forstår du, at en telefon har det formål at muliggøre kommunikation med en anden, som ikke er i din umiddelbare nærhed. Det du ikke forstår, er hvad grunden er til, at du vil i kontakt med ham. Og det, er dette, der gør din kontakt med ham betydningsfuld eller ikke.

5. Det er afgørende for din forståelse, at du er villig til at opgive de mål, du har opstillet for alle ting. Erkendelsen af, at de er betydningsløse i stedet for at de er »gode« eller »dårlig«, er den eneste måde, hvorpå du kan opnå dette. Dagens idé er et skridt i denne retning.

6. Der kræves seks øvelsesperioder på hver to minutter. Hver øvelsesperiode begynder med en langsom gentagelse af dagens idé, hvorefter du ser dig omkring og lader dit blik hvile på det, der tilfældig fanges af dit øje, nært eller fjernt, »vigtigt« eller »uvigtigt«, »menneskeligt« eller »ikke-menneskeligt«. Sig f. eks. medens du lader øjnene hvile på det, du har udvalgt på denne måde:

Jeg forstår ikke, hvad denne stol skal gøre godt for.
Jeg forstår ikke, hvad denne blyant skal gøre godt for.
Jeg forstår ikke, hvad denne hånd skal gøre godt for.

Sig dette temmelig langsomt uden at flytte øjnene fra dit emne, indtil du har fuldført udtalelsen om det. Gå dernæst videre til det næste emne, og anvend dagens ide som før.